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교과목개요
삶과 죽음은 인간 존재를 관통하는 가장 본질적인 주제입니다. ‘삶과 죽음의 경계: 흐르는 강물처럼’ 교과목은 이러한 주제를 심층적으로 탐구하며, **학생들이 삶을 구체적으로 이해하고 의미를 재발견할 수 있도록 하는 데 초점**을 맞추고 있습니다. 이 강의는 다양한 학문적 통찰과 현재의 창작 산업과의 연계를 통해 학생들이 실질적 성장과 학문적 성과를 동시에 이룰 수 있는 기회를 제공합니다. 강의는 문학, 철학, 예술, 사이언스(Science) 등 다양한 분야의 사례를 중심으로 삶과 죽음의 경계에 대한 다각적인 접근 방식을 제시하며, 이를 개인적, 사회적으로 어떻게 적용할 수 있는지 실질적인 지식을 제공합니다. 기술 진보와 창조산업의 발전이 인간 존재의 의미와 가치를 또 어떻게 재정의하고 있는지 인사이트를 얻을 수 있습니다. 특히, 데이터(Data)에 기반을 둔 사례 연구와 혁신적 도구를 활용한 창의적 접근 방식과 같은 실용적 방법론은 학생들이 이론적 지식뿐 아니라 실무적 기술도 습득할 수 있는 **균형 잡힌 교과과정**을 경험할 수 있게 해줍니다.
교과목 과정에서는 아래의 주요 내용을 탐구합니다:
1. 삶과 죽음의 철학적, 문학적 이해: 소크라테스와 장자의 관점, 톨스토이의 작품과 같은 주요 텍스트 분석을 통해 ‘삶’과 ‘죽음’의 의미를 역사적 맥락에서 탐구합니다.
2. 현대 사회와 과학기술의 역할: 생명 연장 기술이나 인공지능(AI) 및 VR(Virtual Reality) 시뮬레이션과 같은 과학적 혁신이 우리 존재에 미치는 영향을 다각도로 분석합니다.
3. 창조산업 내 트렌드와 사례 연구: 영화제작, 게임 디자인, 글쓰기 등 현대 창조산업에서 ‘삶’과 ‘죽음’이라는 주제를 다루는 방법론을 소개하며, 관련 프로젝트를 기획, 설계하는 실습 기회를 제공합니다.
이 밖에도 다양한 기성 소프트웨어 및 AI 툴을 활용한 창작 과정이 강의 내에 포함됩니다. 예를 들어 사용자 친화적 비주얼 콘텐츠 제작을 돕는 Canva, Adobe Photoshop, AI 기반 텍스트 생성 툴인 ChatGPT 및 Jasper AI 등을 통해 창작 실무 능력을 지원받을 수 있습니다. 이 모든 과정은 창조산업을 목표로 하는 학생들뿐만 아니라 개인적인 성찰을 중시하는 누구에게나 유용한 통찰을 제공합니다.
결론적으로, 이 과목은 학생들에게 **삶과 죽음이라는 인간 본질에 대한 깊은 이해와 이를 창작물에 적용할 수 있는 실무 능력**을 동시에 제공할 것입니다. 학생들은 강의를 통해 단순히 이론적 지식을 얻는 것을 넘어, 자신만의 ‘삶’과 ‘죽음’의 철학을 정립하고, 이를 창조활동으로 연결할 자신감을 가질 수 있을 것입니다. 🧠
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학습목표
삶과 죽음의 경계: 흐르는 강물처럼이라는 주제는 단순히 철학적이거나 문학적인 관점에서만 접근할 수 있는 것이 아닙니다. 이 강의의 주요 학습목표는 다음과 같은 핵심 질문들을 탐구하는 데 초점을 맞춥니다: 삶과 죽음, 그리고 우리의 하루하루가 어떤 연속적인 영향 안에서 연결되어 있는지를 깊이 이해하고, 이를 기반으로 자신과 타인의 삶을 존중하며 창조적으로 표현할 방법을 찾는 것입니다.
먼저, 학생들은 ‘삶과 죽음’이라는 개념이 어떻게 다양한 문화, 종교, 그리고 역사 속에서 해석되어 왔는지를 배워, 인간의 보편적인 경험으로 이해하게 됩니다. 이런 과정을 통해 서로 다른 관점을 비교하고 비판적으로 사고하는 스킬을 강화시킬 것입니다. 예술적, 문학적 작품들 속에서의 삶과 죽음의 묘사는 이 과정에서 중요한 자료로 활용됩니다. 예를 들어, 헤르만 헤세의 ‘싯다르타’는 강과 인간의 인생을 연결한 강렬한 은유를 제공합니다. 이를 분석하면서 학생들은 자신만의 ‘삶의 흐름 강’에 대한 관점을 형성하게 될 것입니다.
두 번째로, 데이터와 테크놀로지를 활용한 삶과 죽음의 이해도 다룹니다. 인공지능(AI) 기술이나 빅 데이터(Big Data) 분석 도구를 통해 생명 의료 연구와의 융합으로 삶과 죽음의 경계가 구체적으로 어떻게 재구성되고 있는지 살펴봅니다. 예를 들어, ‘ChatGPT’와 같은 언어 모델을 사용하여 철학적 질문을 토론하거나, 혹은 인간의 생체 데이터를 모니터링하여 생물학적 생명과의 관계를 파악할 수 있는 데까지 실습으로 다가갑니다. 이를 통해 학생들은 AI 플랫폼의 실제적인 응용 가능성을 이해하고 스스로 활용해볼 기회를 얻게 될 것입니다.
마지막으로, 학생들은 이러한 학습 내용을 기반으로 창조적인 프로젝트를 설계하고 구현합니다. 자신의 삶과 죽음이라는 주제를 바탕으로 짧은 에세이, 미디어 작품, 혹은 데이터 시각화를 만들어볼 수 있습니다. 예를 들어, ‘Canva’와 같은 온라인 시각화 플랫폼을 활용해 자신만의 은유적 River of Life를 디자인해보는 과정을 통해 보다 명확하고 독창적인 관점을 표현할 수 있습니다. 이를 통해 학습 대상자는 단순히 개념을 이해하는 것을 넘어 실질적인 콘텐츠 제작 기술까지 배울 수 있습니다.
이 강의는 학생들에게 흥미로움을 제공할 뿐만 아니라, 그들의 감정적 지평과 비판적 사고력, 창의적 사고력을 동시에 넓혀주는 기회를 제공합니다. 이것이 바로 ‘삶과 죽음의 경계’를 탐험하는 궁극적인 여정의 목적입니다. 여러분 한 사람 한 사람이 자신의 이야기를 발견하고, 나아가 그것을 세상과 연결할 수 있는 힘을 갖게 되길 바랍니다.
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주차별 강의 구성
삶과 죽음의 경계: 흐르는 강물처럼’이라는 독특한 주제를 중심으로 창조산업 구축과 관련된 인재를 양성하기 위해 주차별 상세 강의 구성을 제안합니다. 이 강의는 우리가 일상적으로 접하지 못하는 주제를 심도 있게 탐구하며, 창의적 사고와 실질적인 응용 방식을 학습자들에게 제공하는 것을 목표로 합니다. 강의는 명확한 목표와 전략으로 구성되어 있어 미래 창의산업의 전문가로 성장할 수 있는 기반을 마련합니다. 아래 각 주차별 강의 세부 내용을 살펴보겠습니다.
주차 1: 삶과 죽음의 경계 탐구하기
이 첫 번째 강의는 ‘삶과 죽음의 경계’라는 주제의 철학적, 심리학적, 그리고 예술적 배경을 탐구하는 데 초점을 맞춥니다. 학생들은 인간의 삶과 죽음을 바라보는 다양한 관점들을 이해하며, 이로 인해 창조산업에서 이 주제를 어떻게 활용할 수 있을지 아이디어를 얻습니다. 강의 내용은 역사적 사례, 문학 및 예술에서의 ‘삶과 죽음’ 표현 방식, 그리고 그것이 창조 제작물에서 어떤 함의를 가지고 있는지에 초점을 둡니다. 또한, 학생들은 이데이션(Ideation) 워크숍을 통해 스스로 아이디어를 창출하는 실습 시간을 가질 것입니다.
주차 2: 창조산업에서의 이원론과 트렌드 분석
두 번째 주차는 창조산업에서 삶과 죽음이라는 이원적 개념이 어떻게 반영되는지 구체적으로 분석하며, 이를 통하여 현대 창조산업의 트렌드를 이해합니다. 이 과정에서 실사례 연구와 데이터를 바탕으로 삽화, 영화, 애니메이션, 게임 등의 작품 속에서 이 주제가 표현된 방식과 성공 요인들을 탐구합니다. 관련 연구 도구로는 Tableau, Power BI와 같은 데이터 시각화 소프트웨어와 OpenAI의 도구를 활용해 분석을 돕습니다. 각 단계에서 수업은 학생들의 비판적 사고와 참여를 촉진하며, 창조산업에서 새로운 방향성을 설정하는 감각을 익히게 합니다. 또한 창조적인 자신만의 색깔을 담아낼 수 있는 초석으로써 활용됩니다.
주차 3: 스토리텔링과 몰입형 창작 기법 배우기
이번 주는 스토리텔링과 몰입형 창작 기법의 중요성에 대해 초점이 맞춰집니다. 삶과 죽음이라는 깊이 있는 주제를 이야기로 풀어나가야 실질적인 산출물이 만들어질 수 있기 때문에, Bespoke AI와 Unity와 같은 플랫폼을 활용해 가상현실(VR) 및 증강현실(AR) 환경에서 삶과 죽음 사이의 경계에 관한 몰입형 이야기를 구현하는 프로젝트를 진행합니다. 이러한 기술을 배우며 학생들은 몰입감 높은 콘텐츠를 개발하는 방법을 배웁니다. 특히 스토리 구조와 캐릭터 설정에서 삶과 죽음의 경계를 어떻게 효과적으로 활용할 수 있는지를 집중적으로 다룹니다.
주차 4: 삶과 죽음의 경계와 사회적 영향 분석
마지막으로, 네 번째 주차는 인문학적 접근과 데이터 과학(Data Science)을 활용하여 삶과 죽음의 경계라는 주제가 사회에 미치는 영향과 그 적용 가능성을 분석합니다. 이를 통해 학생들은 창조산업 내에서 이 주제가 어떠한 사회적 함의를 가지며, 또 어떤 윤리적 고민이 될 수 있는지를 고민해 봅니다. 구체적으로는 피드백 도구(Miro, Figma)를 활용하여 학생들이 창의적 프로젝트를 설계하도록 유도하며, 팀 기반 작업으로 협업의 중요성과 다원적 시각을 담은 작업물을 완성하게 됩니다. 이와 함께 자료 수집 툴(Apps Script 또는 Notion)을 사용하여 정보를 체계적으로 정리하고 활용하는 방법도 다룹니다. 결과물은 발표 형태로 진행되며, 학생들의 창작물이 실제로 어떠한 가치를 가질 수 있을지 가늠하며 마지막 피드백을 받습니다.
이 주차별 강의 구성을 통해 학생들은 단순한 학업 이상의 실질적인 기술을 배우게 될 뿐만 아니라, 창조산업 안에서 폭넓은 사고와 핵심적인 통찰이 되는 경험을 얻게 될 것입니다. 미래 창조산업을 이끌어갈 잠재력을 가진 학생들에게 필요한 기반을 제공하는 최적의 학습을 목표로 합니다.
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삶과 죽음의 경계: 흐르는 강물처럼
삶과 죽음은 우리 모두가 맞닥뜨리는 보편적인 주제입니다. 이 경계를 통해 우리는 우리의 존재와 본질을 더 깊이 탐구하게 됩니다. 창조산업에서 이러한 주제는 생명, 죽음, 그리고 그 사이의 흐름을 이해하고 표현하는 데 중요한 역할을 합니다. 즉, 창조산업 인재는 단순한 기술 숙달 이상의 능력을 갖추어야 하며, 인간의 근본적인 질문에 대한 통찰을 바탕으로 창작을 이끌어낼 수 있어야 합니다. 이를 통해 창조산업 인재는 초개인적인 주제를 탐구하고, 공감을 바탕으로 다층적인 작업을 창조할 수 있는 역량을 키워가야 합니다.
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교수 학습 방법 및 평가 방식
삶과 죽음의 경계: 흐르는 강물처럼이라는 주제는 인간의 깊은 감정적, 철학적, 생물학적 질문을 다루는 강렬한 테마입니다. 이를 효과적으로 다루기 위해 교수 학습 방법과 평가 방식을 상세히 설계하는 것이 필수적입니다. 이 과정에서의 목표는 논리적 사고와 창의적 감각을 개발하고, 학생들이 주제를 깊이 이해하며 의미 있는 논의를 통해 연관된 삶의 여러 측면에 통찰을 제공하는 것입니다.
교수 학습 방법은 실제적으로 유용하며 학생들에게 흥미를 끌 수 있도록 다양하고 통합된 형식을 채택합니다. 첫째, 학생 중심 학습 방법을 강조합니다. 팀워크와 협업을 바탕으로 한 *협동 학습(협력적 학습 Experiential learning)*을 도입하여 학생들이 실질적인 문제를 풀고 현실 세계에서의 복잡한 사고 과정을 터득할 수 있도록 지원합니다. 예를 들어 시뮬레이션 도구를 활용하거나, 데이터 수집과 분석, 철학적 토론을 포함한 포괄적 활동을 개발하여 이론적 내용이 실생활과 연결되도록 합니다.
수업 도중 디지털 도구를 적극 활용합니다. 이를 통해 더욱 몰입감 있는 학습 경험을 제공합니다. 예를 들면 ‘Canva’, ‘Miro’, ‘MURAL’과 같은 시각적 의사소통 툴을 사용하여 학생들이 새로운 아이디어를 시각적으로 조직화하고 팀원들과 실시간으로 공유할 수 있습니다. 또한 ‘ChatGPT’와 같은 AI 기반 도구는 복잡한 질문에 대한 초점 있는 자료를 찾는 데 도움을 줄 수 있으며, 토론 주제와 연구 아이디어를 심화시키는 데 사용할 수 있습니다. 이를 통해 수업은 책이나 강의 시스템에 의존하는 것이 아니라 디지털 기반의 실질적이며 효과적인 접근법을 포함하게 됩니다.
평가 방식은 기존의 단순한 점수 매기기 방식에서 벗어나 종합적이고 진단적인 방법에 중점을 둡니다. 학생 참여도, 협동, 사고력, 콘텐츠 창조 능력 등을 종합적으로 평가합니다. 구체적으로, 중간 점검 활동에서는 학생들이 지금까지 학습한 내용을 주제에 맞게 발표하거나 콘텐츠로 표현하는 태스크를 부여하여 과정 속 진전을 파악합니다. 이와 함께 실제 사례를 기반으로 한 시나리오 해결 과제가 포함됩니다. 예를 들어 ‘강물이 도시의 생태계에 미치는 긍정적/부정적 영향’과 같은 주제로 조사, 분석, 대안을 도출하는 작업을 진행할 수 있습니다. 이러한 활동은 현실감 있는 프로젝트 기반 학습(process-oriented project-based learning)을 통해 자신만의 논리를 발전시키고 문제 해결 역량을 기를 수 있는 기회를 제공합니다.
최종 평가 단계에서는 독창적이고 창의적 접근을 보이는 학생들에게 가산점이 주어질 수 있습니다. 이와 더불어 학생들이 서로 평가하는 동료평가(peer evaluation)를 포함시켜 협력적 학습 과정에서 서로의 시각과 접근법에서 배우도록 유도합니다.
추가적으로, 이 수업은 대화형 기술, 비판적 사고력 향상, 창의성 발달이라는 목표를 달성하기 위해 서로 다채로운 학습 기회를 제공하며 학습자가 자신의 생각 뿐 아니라 타인의 관점을 이해하고 수용하며 조화를 이루는 것을 핵심 과제로 둡니다. 이는 학생들이 이 수업을 통해 단순히 성적뿐만 아니라 실질적인 사회적, 철학적, 실질적 기술을 발전시킬 수 있음을 보장합니다.
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