Page 417 - 중국현당대소설_배도임교수

중국현당대소설 인문융합 큐레이터

이 1977년의 봄에, 인 선생은 마음속에 비추는 한 줄기 반짝이는 햇살을 느꼈다. 그의 머릿속은 교육 전선, 자신의 학교,
교학 과정과 학급에 대해 반짝이는 빛과 동경으로 가득했다. 그는 모든 불합리한 것들이 신속하게 개선되어야 하고, 또 실제
로 될 수 있다고 느꼈다. 그는 ‘사인방’(王洪文(1935-1992)、张春桥(1917-2005)、江青(1914-1991)、姚文元(1931-2005)
四人在文化大革命期间所结成的帮派。)이 이미 축출됐고, 그들이 교육계에 남긴 독소를 완전히 없애고 이상적인 경계를 형성하
는데 많은 시간이 걸릴 필요는 없다고 생각했다. 하지만 최근 며칠 동안 그는 마음을 가라앉힐 수 없었다. 그는 봄날 강물에
배를 띄우듯 모든 것이 순조롭기를 바랐으나 생각지 못한 좀 복잡한 문제들에 부딪히게 되었기 때문이다.

关于宋宝琦即将“驾到”的消息一入他的耳中，他就忍不住热血沸腾。张老师刚一迈进办公室，他便把满腔的“不理解”朝老战
友发泄出来。他劈面责问张老师：“你为什么答应下来？眼下，全年级面临的形势是要狠抓教学质量，你弄个小流氓来，陷到做他 Wordpress
个别工作的泥坑里去，哪还有精力抓教学质量？闹不好，还弄个‘一粒耗子屎坏掉一锅粥’！你呀你，也不冷静地想想，就答应下
来，真让人没法理解……” LMS
쑹바오치가 ‘왕림’하리라는 소식이 그의 귀에 들어오자 그는 뜨거운 피가 끓어오름을 참지 못했다. 장 선생이 막 교무실
교
로 들어서자마자 그는 가슴 가득한 불만을 오랜 전우에게 퍼부어댔다. 그는 대놓고 장 선생을 책망했다. “어쩌자고 승낙했 육

나? 지금 전 학년이 처한 형세가 교육의 질을 다잡는 것에 역점을 두고 있는데, 자네가 불량소년을 끌어들여 다른 업무의 플
수렁에 빠뜨리면 무슨 정력으로 교육의 질에 힘을 기울이겠나? 자칫하면 쥐똥 한 덩어리가 죽 한 솥을 망치는 꼴이 된다구! 랫
폼
자네 말이야 냉정히 생각하지 않고 승낙한 모양인데 정말 이해할 수 없군…….”
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办公室的其他老师，有的赞同尹老师的观点，却不赞同他那生硬的态度；有的不赞成他的观点，却又觉得他的确是出于一片 Wordpress
好心；有的一时还拿不准道理上该怎么看，只是为张老师凭空添了这么副重担子，滋生了同情与担忧……因此，虽然都或坐或站地
望着张老师，却一时都没有说话。就连搁放在存物架上的生理卫生课教具——耳朵模型，仿佛也特意把自己拉成了一尺半长，在专
注地等待着张老师作答。 LMS
교무실의 다른 선생들 가운데 어떤 이는 인 선생의 견해에 찬성했으나 그의 그런 뻣뻣한 태도에는 반대했고, 또 어떤 이
는 그의 견해에 찬성하지는 않았으나 그가 선의에서 한 말이라고 여겼고, 또 어떤 이는 한동안 도리상 어찌 보아야 할지 몰 Education
라 단지 장 선생이 까닭 없이 이런 무거운 짐을 진 데 대해 동정과 우려를 표했을 뿐이다. 따라서 모두 엉거주춤 장 선생을
바라보고는 있었으나 한동안 아무런 말이 없었다. 선반 위에 놓아둔 생물보건과 교육용 기재인 귀 모형마저도 일부러 제가
한 자 반으로 늘이고 주의를 기울여 장 선생이 대답하기를 기다리고 있는 듯했다. Platform

张老师觉得尹老师的意见未免偏激，但并不认为尹老师的话毫无道理。他静静地考虑了一分钟，便答辩似地说：“现在，既
没有道理把宋宝琦退回给公安局，也没有必要让他回原学校上学。我既然是个班主任老师，那么，他来了，我就开展工作吧……”
장 선생은 인 선생의 의견이 편견이라고 느꼈지만, 결코 인 선생의 말이 전혀 이치에 맞지 않는다고 여기지는 않았다. 그
는 1분 정도 잠잠히 생각하다가 답변하듯이 말했다. “이젠 쑹바오치를 공안국에 되돌려 보낼 방도가 없네. 그 아이를 원래
학교로 돌려보낼 필요도 없네. 내가 이왕에 담임을 맡기로 했으니 그 아이가 온다면 맡아서 지도해야지…….”

这真是几句淡而无味的话。倘若张老师咄咄逼人地反驳尹老师，也许会引起一场火爆的争论，而他竟出乎意料地这样作答，
尹老师仿佛反被慑服了。别的老师也挺感动，有的还不禁低首自问：“要是把宋宝琦分到我的班上，我会怎么想呢？”
이는 정말 담담하고 흥미 없는 말이었다. 장 선생이 핏대를 올리며 인 선생의 의견에 반박했다면 한바탕 불꽃 튀는 논쟁
이 벌어졌을 것이다. 하지만 그의 의외의 이런 대답에 인 선생이 되레 설복당한 듯했다. 다른 선생들도 매우 감동했다. 어떤
이는 고개를 떨구고 혼잣말로 말했다. “쑹바오치가 우리 반에 온다는 나는 어떻게 생각할까?”

张老师的确必须立即开展工作，因为，就在这时，他班上的团支部书记谢惠敏找他来了。
장 선생은 곧 일을 시작해야 했다. 바로 이때 그의 학급의 단 지부서기(共青团组织系统中的最基层单位。团支部书记处在
团的基层建设的最前沿，是团支部委员会的核心人物，对团支部的工作负有全面责任。) 셰후이민이 그를 찾아왔기 때문이다.

四

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